Alicia Bululú visita nuestro cole.

Alicia Bululú y su misteriosa  maleta llegaron ayer al cole.

Hoy nos han contado el cuento "La niña que riega la albahaca y el príncipe preguntón." de Federico García Lorca.

Sipnosis

Una mañana de sol, con el canto del gallo, el príncipe preguntón encuentra a la niña Irene regando su planta de albahaca.Ella le propone un acertijo de amor, pero el cae en melancolía porque no logra enamorarla.

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LECTURA DIGITAL DE CUENTOS INTERACTIVOS

En la última sesión de Familia Lectoras hemos podido escuchar y leer al tiempo cuentos interactivos que combinan textos, elementos visuales, ejercicios y actividades para que los alumnos se impliquen en las tramas narradas.

Las nuevas formas de lectura especialmente las que se dan en las diferentes pantallas de 

los aparatos electrónicos hacen necesario que las familias acompañen a sus hijos/as en 

esta aventura.Sentarse junto a ellos, adelantarse a ellos, aprender con ellos, experimentar

con ellos. 

Terminamos la sesión con un KARAOKE LITERARIO, no lo hemos pasado genial. Por

 medio de una canción y pequeñq selección escrita e ilustrada de su letra, pretendemos 

que los niños/as se familiarice con textos de lectura completos y ejercite su memoria

 auditiva y visual para reconocer letras, palabras y pequeñas rimas.

Al introducir la lectoescritura por medio de una canción ilustrada, facilitamos la motivación

 del niño/a y su capacidad de retención auditiva, visual y significativa de un texto escrito.Es

 un hecho comprobado que tanto niños como adultos retienen más fácilmente un texto sise

acompaña con un ritmo marcado y una melodía.Esta facilidad permite desarrollar uno de 

los mecanismos más comunes de la lectura precoz, memorizar un texto oral para

 identificarlo luego con un texto escrito.

Cuentos interactivos :ClicClicClic

 El día que los libros de texto se parezcan a los videojuegos habremos ganado la partida en

 Educación.

Cuentos para entender el mundo.

El niño que pudo hacerlo

     

Dos niños llevaban toda la mañana patinando sobre un lago helado cuando, de pronto, el hielo se rompió y uno de ellos cayó al agua. La corriente interna lo desplazó unos metros por debajo de la parte helada, por lo que para salvarlo la única opción que había era romper la capa que lo cubría.

Su amigo comenzó a gritar pidiendo ayuda, pero al ver que nadie acudía buscó rápidamente una piedra y comenzó a golpear el hielo con todas sus fuerzas.
Golpeó, golpeó y golpeó hasta que con-siguió abrir una grieta por la que metió el brazo para agarrar a su compañero y salvarlo.

A los pocos minutos, avisados por los vecinos que habían oído los gritos de socorro, llegaron los bomberos.

Cuando les contaron lo ocurrido, no paraban de preguntarse cómo aquel niño tan pequeño había sido capaz de romper una capa de hielo tan gruesa.
-Es imposible que con esas manos lo haya logrado, es imposible, no tiene la fuerza suficiente ¿cómo ha podido conseguirlo? -comentaban entre ellos.

Un anciano que estaba por los alrededores, al escuchar la conversación, se acercó a los bomberos.
-Yo sí sé cómo lo hizo -dijo.
-¿Cómo? -respondieron sorprendidos.
-No había nadie a su alrededor para decirle que no podía hacerlo.

Eloy Moreno. Adaptación de un cuento popular.
Incluído en “Cuentos para entender el mundo”
Puedes conseguirlo firmado y dedicado aquí:

DERECHO DE LOS NIÑOS A ESCUCHAR CUENTOS,

Teatro negro en Familias Lectoras

 Cuento "Siete ratones ciegos" en fondo negro

                                            

                                         La magia del  teatro de sombras

Hemos podido aprender,ver y disfrutar del arte y la belleza que guarda esta forma de teatro.

La representaciones han sido muy impactantes y muy difícil de captar con  una cámara en la oscuridad.

El anonimato en el que se trabaja, facilita la desinhibición y favorece la autoestima, lo que repercute en la participación posterior de los alumnos/as en  actividades expresivas.

                                           A que sabe la Luna y El gallo Kirico

Familias Lectoras:Cuentos redondos

Los cuentos redondos son un artilugio móvil de forma circular que, al ser manipulado, muestra el elemento clave que da paso al siguiente personaje o a la siguiente acción de la historia, estimulando el recuerdo de la secuencia narrativa y facilitando la expresión oral.
Hemos  realizado de diferentes diseños (para conocer diferentes posibilidades para crear cuentos).

Los alumnos/as de secundaria elaboran y cuenta cuentos redondos a los alumnos/as de 2º  el Día del Libro.

Feliz día del libro: Los alumnos/as de 5 años cuentan cuentos a sus compañeros.

Los alumnos/a de cinco años han construido su propio cuento redondo y  se lo han aprendido para contárselo a sus compañeros/as.

Con esta actividad nos hemos propuesto:

 -Acercar a los niños y niñas el mundo de la lectura.
 -Realizar actividades lúdicas y significativas a partir de un cuento.
 -Fomentar la iniciativa y la autonomía personal.
 -Desarrollar las capacidades básicas de atención,concentración, comprensión y expresión.
 -Favorecer las interrelaciones entre alumnado de distintas edades.
 -Desarrollar actitudes de colaboración,respeto y valoración mutua entre el alumnado de educación      infantil.

Una vez terminada la sesión, los alumnos/as encuentran un kamishibai con el que se inventan un cuento.

También hemos hecho unos marca paginas

Encuentros con autor.Ayes Tortosa.

 Los niños y niñas de infantil recibieron  hoy una visita muy especial: la de la escritora granadina Ayes Tortosa, quien compartió con los pequeños varios de sus poemas.

Los niños recibieron con aplausos a Ayes Tortosa, a quien reconocieron porque esta semana han estado trabajando sus poemas e incluso han ilustrado algún poema de la escritora. Además recitaron con ella e intentando resolver adivinanzas y se rieron mucho con algunos poemas  sobre todo los del  libro "GRAN JEFE CIELO".

Además nos ha regalado ( con dedicación) algunos de sus ejemplares más queridos para la biblioteca escolar, donde  ocuparan un lugar muy importante en nuestras estanterías.

 

                     ¡¡¡¡Gracias, Ayes, por acordarte de nosotros!!!

Ahora animaros a leer alguno de sus libros.

Encuentros con autor para celebrar el día del libro.

Nos visita Ayes Tortosa.

Granada-1.956) Médico puericultor, ejerció dicha profesión desde 1.980 hasta 1.985, compartiéndola a partir del año 1.983 con la coordinación de la biblioteca y de los talleres de literatura y radio del desaparecido Centro Cultural Infantil de su ciudad. En la actualidad reside en Granada. Colabora en revistas especializadas y en el periódico Ideal. Realiza numerosos encuentros de autor y de fomento a la lectura, con niños y jóvenes, en colegios, institutos, bibliotecas… Ha publicado en poesía para niños: “Versos, canciones y nanas para Nana”(1994),“Ciudad de tinta y papel” (1999), “Gran Jefe Cielo” (2003), “Mi árbol genialógico”(2006) y “Si yo fuera un pez” (2009), “Versos del Albaicín” (2010), “Cuadernillo del Trotamundos” (2011), “Versos Marineros” (2012).  El espejo Una grande y otra chica. ¡Qué dilema en el espejo! Cuando las dos nos miramos, yo no sé cuál es mi imagen, si la chica o la grande. Cuando las dos nos reímos yo no sé de cuál es la risa, si la tuya o si la mía Qué dilema en el espejo. Y cuando nos abrazamos, sólo un corazón muy grande se refleja en el espejo. Un vals en el parque  "Hoy es domingo de Pipiripingo". Sale el gallo con corbata, sale el sol a pasear, y la banda toca un vals, este vals, en la glorieta: Un, dos dos, un, dos dos, ¡Qué bien resopla el trombón! Un, dos dos, un, dos dos, la Señora Avestruz hoy se ha vestido de tul. Un, dos dos, un, dos dos, todos quieren bailar, paso adelante y dos atrás. Uno, dos y tres, ¡Ay Señor Ciempiés, no me pise más los pies! El correo Quiero escribirte una carta. Una palomita blanca, un suspiro de algodón, una risa con destino, un dardo en el corazón. La mandaré por el río, que sí, que no, la mandaré por avión. Una rosa de papel, un barquito aventurero, unas palabras de miel. No se la daré al cartero. Con el soplo del vilano, que sí, que no, te la llevaré a la mano. LOS COLORES DE MODA (Basado en el anuncio del escaparate de unos grandes almacenes) ROJO DELIRANTE AMARILLO ALUCINANTE VERDE TREPIDANTE NARANJA APASIONANTE Rojo Delirante Seas hombre animal Seas ratón elefante Amarillo Alucinante Por arriba y por abajo Por atrás y por delante Verde Trepidante estés tumbado sentado estés despierto en trance Naranja Apasionante Para el caballero inglés Para la dama Elegante Colorín, colorado es la moda que ha quedado: Delirante Alucinante Trepidante Apasionante ¡Y yo con estos pelos

Exposición de Semana Santa en la Biblioteca escolar.

Quiero compartir esta experiencia que hemos llevado a cabo, bajo la dirección de nuestra profesora 

Rosa. se ha montado una exposición de "Pasos en miniatura de Semana Santa". Para ello se solicito la participación de los alumnos del centro. El resultado es  de lo más gratificante, debido al interés que suscitó esta actividad, al ingenio y a la creatividad desarrollada, para representar diferentes Hermandades con materiales diversos. Gracias especialmente  al padre de mi alumno José Miguel por localizarnos toda la pasión de Cristo en Imágenes.Muy buen trabajo.

Semana de Teatro Escolar:Juan sin miedo, Nadarín y El gallo Kirico.

Os dejo un adelanto  de los teatros, después de Semana Santa colgare los vídeos en su totalidad.

Como podéis ver cada vez tienen  más calidad artística (interpretación, expresión oral y corporal de nuestras  madres actrices, música, etcétera) y calidad técnica (vestuario, escenografía, iluminación,, caracterización, sonido ...)  

 En el próximo trimestre haremos el Mago de Oz  entre todos /as las madres/padres de Infantil. Os dejare en una próxima entrada el texto. Animaros y participar.

Los mayores susurramos historias a los pequeños.

Los mayores han decorado los susurradores, se han preparado sus historias y susurrando al oido a los pequeños han intentado que imaginen, se  diviertan y disfruten con las palabras.

En el vídeo podéis comprobar como:

• Se susurran: poesías, cuentos cortos, fragmentos de textos diversos, novelas, cuentos enteros, anécdotas cotidianas, canciones, adivinanzas, coplas…
• El susurrador es un promotor de la lectura.
•  Es un recurso atrapante para los lectores  sin interés.
• El uso de tubos de cartón para decir cosas al oído de otros, movilizando las emociones.
•  Genera cohesión grupal y afirmación individual.
• Fomentar la participación y el trabajo en equipo.
• Genera espacios para compartir y comprometerse  en una tarea común.
• Propicia el dar y el recibir.
• Habilita la lectura.
• Centra la atención en la palabra.
• Invita al juego. 

Ültima actividad en Familias Lectoras

Susurrando Poemas y cuentos

Los susurradores son tubos de cartón que sirven para transmitir poesías  que se recitan al oído  con la pretensión de ralentizar el tiempo. Transportando  a lugares soñados, sin moverse del lugar. Invita a detenerse en este mundo apresurado para disfrutar de la palabra. En el momento en que a la persona se le susurra en el oído la cara de éste va cambiando, es increíble, de la sonrisa a la meditación o al asombro. Se establece un vínculo lúdico entre el que susurra y el que es susurrado, genera placer y enciende el deseo de tomar contacto con otros textos poéticos

Esta actividad nos permite entre otras cuestiones

-Fomentar el gusto por la lectura

- El uso de tubos de cartón para decir cosas al oído de otros, movilizando las emociones.

- Se susurran: poesías, cuentos cortos, fragmentos de textos diversos, novelas, cuentos enteros, anécdotas cotidianas, canciones, adivinanzas, coplas, tantanes…

- El susurrador es un promotor de la lectura.

- Es un recurso atrapante para los lectores  sin interés por la poesía.

- Genera cohesión grupal y afirmación individual.

-Fomentar la participación y el trabajo en equipo.

- Genera espacios para compartir y comprometerse  en una tarea común.

- Propicia el dar y el recibir.

- Habilita la lectura.

-Centra la atención en la palabra.

- Invita al juego

La propuesta paso a paso

 Decoración de tubos de cartón.

Experimentación libre con los tubos.

Contarse por parejas  (Tríos) poemas, adivinanzas, trabalenguas…utilizando un tubo, dos o tres.

Repartimos  un cuento entre los participantes(la brujita PIMIENTA)  y un tubo largo  para cada uno. Hacer que coincidan todos en un punto fijo del suelo y escuchar o leer según nos toque.

Regalar poemas a otros.

ANIMACIÓN A LA LECTURA: MAGO DE OZ

KAMISHIBAI

Una de  las experiencias más  interesantes que he realizado, con  familias lectoras, en mi centro ha sido el KAMISHIBAI. Que ha originado que  los alumnos/as y las familias  se conviertan  en intérpretes y creadores de kamishibais:  han contado, escrito  e ilustrado cuentos, aprendiendo  para ello la técnica del kamishibai.

Construí con una caja de cartón un kamishibai (explique durante la sesión como construir uno) seleccione dos cuentos (uno para contarlo yo y otro para contarlo  los asistentes a la sesión) hice  láminas con dibujos grandes, de trazos simples e impactante y me busque  música.  Convoque la actividad a través de esta original forma.

Los niños estaban expectantes, se originó un ambiente mágico y de concentración en torno a la historia que estaba contando. El movimiento de las láminas hace balancear continuamente la atención y las emociones entre la anticipación de lo que va a venir y el momento presente, favoreciendo la concentración en la historia. Nos  ha encantado.