Desarollo del talento.

 

Cada niño/a es único, diferente y especial. Cada uno tiene unas cualidades innatas, unos gustos , unas inclinaciones y unos intereses propios.

 A estas edades es necesario que prueben muchas cosas diferentes, que pierdan muchos miedos y que puedan sentirse muy seguros haciendo diferentes cosas.

Fuera miedos a montar en bici, a cantar, a bailar, a plantar un árbol, a hablar en público, a hacer amigos, a improvisar, a leer mucho, a hacer fotos....

Es nuestra tarea además de darle las herramientas para probar muchas cosas, obsérvales," descubrirles", guiarles, acompañarles y ayudarles a encontrar  aquellas cosas que les gusta, que disfrutan, que se le dan bien, entienden de forma natural y para lo que tiene aptitudes naturales.

Es fundamental ayudarles a desarrollar su creatividad, enseñarles a gestionar su emociones y educarles para que sean niños/as emprendedores, positivos, responsables, perseverantes, comprometidos, con motivaciones, solidarios,  con habilidades sociales...

DESARROLLAMOS LA HABILIDAD DE TOLERAR LA FRUSTRACIÓN.

 

LA FRUSTRACION

Se entiende por frustración el estado de decepción creado emocionalmente cuando alguien espera realizar un deseo y se ve impedido de hacerlo.

Algunas personas no son capaces de tolerar la más mínima molestia, contratiempo o demora en la satisfacción de sus deseos y no soportan ningún sentimiento o circunstancia desagradable. Es decir, no toleran el hecho de sentirse frustrados.

En los niños más pequeños, este es un comportamiento normal ya que los deseos de los bebés están relacionados con sus necesidades fisiológicas básicas, como alimentarse, dormir, etc. A esta edad es importante que los deseos de los niños se satisfagan de forma inmediata, porque esto les proporciona una sensación de seguridad y estabilidad muy importante para su desarrollo emocional.

A medida que crecen los niños, sus demandas aumentan de forma progresiva pero no saben distinguir necesidades básicas de lo que son claramente deseos. Son los padres, o los cuidadores más cercanos, los que deben ayudarles a diferenciar unas de otros poniendo límites a sus constantes peticiones, facilitando así la experiencia de darse cuenta de que no siempre pueden tener sus deseos satisfechos inmediatamente. De esta forma irán aprendiendo a tolerar y aceptar cierta molestia o demora en la realización de los mismos como algo inevitable, es decir, los niños, aprenderán, en mayor o menor medida, a tolerar la frustración dándose cuenta de que hay ciertas limitaciones, tanto en ellos como en el ambiente que les rodea.

NECESITO JUGAR.

Actualmente nos encontramos con un gran número de niños/as  muy moviditos, que no prestan  atención o son impulsivos,  por un lado y niños/as apáticos, preocupados,  tristes por otro (comportamientos que habitualmente  modifican conformen crecen,espero).Yo creo que algo estamos haciendo mal  y probablemente la respuesta este en el tipo de relación que tenemos con nuestros hijos/as.Se nos esta olvidando  que  el juego promueve la salud mental  en la infancia:
            1. Desarrollar intereses intrínsecos ycompetencias.
            2.  Aprender a tomar decisiones, a resolver problemas, a auto                   controlarse y a seguir normas.
            3. Aprender a regular las propias emociones.
            4. Hacer amigos y a tolerar a los otros como iguales.
            5. Sentir felicidad

Por todo esto padres y madres intentar JUGAR MÁS CON VUESTROS HIJOS/AS Y CREAR  HÁBITOS SALUDABLES:

                  EJERCICIO FÍSICO

                  JUEGO LIBRE

                  ESPACIOS NATURALES

                  ALIMENTACIÓN:ACOMPAÑADOS  Y SIN TV                                         

EL DÉFICIT DE ATENCIÓN  SE TRATA CON ATENCIÓN