ANIMACIÓN A LA LECTURA: MAGO DE OZ

Italia

La mama de Carmen nos ha hecho este vídeo tan bonito de Italia para la Semana Cultural, Os animo a que hagáis de  otros países ( España incluida).  

 En un mundo donde las realidades y las culturas se mezclan , la diversidad es una riqueza, ya que podemos aprender más unos con los otros si somos diferentes.

 Un niño/a aprende a tolerar o respectar la diversidad conociendo otras culturas distintas a la suya, a través de libros, del aprendizaje de otro idioma, de los viajes familiares, de las exposiciones, y sobretodo con el ejemplo de los padres.

LA PIÑA TIENE UN IMPERMEABLE?

Deducción a partir de una observación: la piña se cierra al entrar en contacto con el agua y se abre al secarse. Interesantes reflexiones de niños/as de 5 años.

HORMIGUERO DE GEL

Alexis nos presenta su hormiguero o Mini Forest, ecosistema en miniatura donde se combina la vida animal con la vegetal.
Nos explica como construye  las hormigas sus túneles entre las raíces de las plantas sin tener que darle agua ni comida
ya que el Gel que contiene es un alimento nutritivo para el crecimiento de la colonia de hormigas.

Esta  creando  un Ecosistema autosuficiente muy divertido de observar.         

Nació  de un experimento de la NASA en el año 2003 para estudiar la vida animal en el espacio. 

Canción para el Carnaval.

Cómo ya sabéis, este trimestre estamos trabajando el Mago de Oz. Aquí os dejo la canción que vamos aprender  para el Carnaval, que celebraremos el Lunes 16 de Febrero. Espero que os guste.

KAMISHIBAI

Una de  las experiencias más  interesantes que he realizado, con  familias lectoras, en mi centro ha sido el KAMISHIBAI. Que ha originado que  los alumnos/as y las familias  se conviertan  en intérpretes y creadores de kamishibais:  han contado, escrito  e ilustrado cuentos, aprendiendo  para ello la técnica del kamishibai.

Construí con una caja de cartón un kamishibai (explique durante la sesión como construir uno) seleccione dos cuentos (uno para contarlo yo y otro para contarlo  los asistentes a la sesión) hice  láminas con dibujos grandes, de trazos simples e impactante y me busque  música.  Convoque la actividad a través de esta original forma.

Los niños estaban expectantes, se originó un ambiente mágico y de concentración en torno a la historia que estaba contando. El movimiento de las láminas hace balancear continuamente la atención y las emociones entre la anticipación de lo que va a venir y el momento presente, favoreciendo la concentración en la historia. Nos  ha encantado.

Arte en infantil:puntillismo.

Unos rotuladores, un trozo de papel de secar y a crear.Espectacular los resultados