NECESITO JUGAR.

Actualmente nos encontramos con un gran número de niños/as  muy moviditos, que no prestan  atención o son impulsivos,  por un lado y niños/as apáticos, preocupados,  tristes por otro (comportamientos que habitualmente  modifican conformen crecen,espero).Yo creo que algo estamos haciendo mal  y probablemente la respuesta este en el tipo de relación que tenemos con nuestros hijos/as.Se nos esta olvidando  que  el juego promueve la salud mental  en la infancia:
            1. Desarrollar intereses intrínsecos ycompetencias.
            2.  Aprender a tomar decisiones, a resolver problemas, a auto                   controlarse y a seguir normas.
            3. Aprender a regular las propias emociones.
            4. Hacer amigos y a tolerar a los otros como iguales.
            5. Sentir felicidad

Por todo esto padres y madres intentar JUGAR MÁS CON VUESTROS HIJOS/AS Y CREAR  HÁBITOS SALUDABLES:

                  EJERCICIO FÍSICO

                  JUEGO LIBRE

                  ESPACIOS NATURALES

                  ALIMENTACIÓN:ACOMPAÑADOS  Y SIN TV                                         

EL DÉFICIT DE ATENCIÓN  SE TRATA CON ATENCIÓN

Hu el fantasma.

Hoy hemos recibido un email de Hu:

Queridos niños y niñas,
Soy Hu un fantasma. Vivo en un castillo muy grande y oscuro. Me gusta dormir en un armario.
Ahora tengo un problema y necesito  ayuda.Os lo cuento: Un día intenté traspasar la pared del armario, cuando de repente escuche unos ruidos espantosos y extraños.!Que susto me dí!
Mi corazón corría como un coche de carreras y mis manos temblaban,¿Que podría ser ese ruido tan terrible? Pensé:"Estoy sólito, y nadie me puede ayudar"
¿Qué puedo hacer? Quiero ser valiente otra vez. Teneéis alguna idea.
Gracias Hu.


Preguntas para trabajar el texto:

¿cómo se llama el fantasma?
¿Dónde vive el fantasma?
¿Dónde duerme Hu?
¿Qué escucha un día Hu?
¿Cómo se siente Hu?
¿Porque tiene miedo Hu?
¿Sabe Hu que ruido era?
¿Que nota Hu cuando tiene miedo?
¿En que piensa Hu cuando tiene miedo?
Oh, pero Hu no quiere tener miedo, quiere ser valiente¿Qué podemos hacer?
(podemos estar con él, y juntos descubrir la causa del ruido)

Hoy la discusión era como ayudar a Hu a ser valiente.El fantasma  necesita una espada para ser valiente (Matías) o como opinaba José Miguel con una linterna y sacándolo
del armario. Tras discutir un rato Matías  decide que una espada no puede ser agarrada  por un fantasma porque no tiene huesos y por eso  no tiene manos.
Sorprendentes las respuestas.

La luna de PIXAR

"La Luna” es  un original corto, visualmente sorprendente, con una  maravillosa música de Michael Giacchino. Espero que os guste.

La Luna narra la historia de tres generaciones: el abuelo, el padre y el hijo, y de cómo éste aprende la profesión de  sus antepasados.
Pero  una profesión así necesita lo que parece que han perdido tanto el padre como el abuelo: ¡la inocencia! Sólo un niño es capaz de captar a la primera qué es lo que hay que hacer con algo tan grande como lo que acaba de caer. Sólo él es capaz de sorprenderse de verdad, para aprender y, mientras los padres -que también han sido hijos- discuten, él actúa.

Recuerda es  muy importante  ser como los niños/as para poder descubrir lo grande en las cosas cotidianas. Si no, nos perdemos el secreto de lo que hacemos todos los días. 

Poemas que estamos trabajando.

 

 

 

 

Animación a la lectura.

Hoy nos ha visitado  Alicia que buscando el País de las Maravillas a llegado hasta nuestro cole .No lo hemos pasado genial.

 

"NoMiedo"

Con motivo de la proximidad del día de Halloveen durante estos días haremos algunas actividades relacionadas con el miedo.

 ¿Qué miedos conocemos?

1. El miedo que podemos tener todos a ciertas situaciones de peligro. Ese miedo ante algo que atenta contra nuestra integridad física   y solemos responder automáticamente mediante la huida, la lucha o el bloqueo.  Este miedo nos protege de situaciones, nos alerta y nos da la oportunidad de evitar situaciones  que potencialmente  ponga en peligro nuestra vidas.

1.  El "otro miedo" es ese miedo o más bien miedos que nos creamos y que casi siempre  tiene relación con la comparación.Miedo a no ser lo suficiente, miedo a lo que pensarán de mi, miedo a estar haciendo mal a que no me acepten, al rechazo, al cambio, a equivocarme....

  

Aquí os dejo un cuento sobre  como los miedos tienen mucho que ver con la seguridad en uno mismo.

 Es muy importante que el miedo nunca nos paralice o nos empuje a huir del  problema. Tenemos que

enseñar a  gestionar el miedo y así este no les  gestionará a ellos: Equivocarse es positivo siempre, Nos aporta un conocimiento y una experiencia sobre nosotros mismos, sobre lo que deseamos, y nos ayuda a crecer.  Los errores son necesarios dentro del aprendizaje.

 Ya el lunes descubrimos un esqueleto en nuestra clase. Es imperdonable que no tuviera la cámara que recogiera  las caras de asombro de los niños/as. Ya es uno más, incluso lo sentamos en la asamblea.

                

Reunión general.

Temas tratados en la reunión general:
1.-Visión general del grupo: conductas disruptivas de algunos alumnos/as.
2.-Tutoría los Lunes a las 4,30  todas las familias tendrán al menos que asistir a una tutoría solicitada por la tutora..
3,.Objetivos mínimos, metodología ,actividades extraescolares  ( teatros, granja escuela, posible salida a charca Súarez..)y normas. Se colocarán en el blog.
Pueden reforzar los siguientes aspectos:

                                       Números y cantidades con cartas, dados, domino, oca parchís..
                                       Lenguaje Oral: conversación (Hacer preguntas)
                                       Técnica recortado.


Tercer trimestre haremos un proyecto.
4.-Menú cambio los lunes y miércoles bocadillo porque desgatamos más energía, ya que hacemos Los cumpleaños se celebraran los  viernes y con bizcocho.

5.-Plan de lectura:
              -Animación a la lectura por parte de las familias (teatro negro, títeres, teatro) uno por
                trimestre.
              -Semana día del libro: cuentacuentos (cada familia nos contará un libro)
              -Libro viajero " Mi animal favorito"
              -Librito de poesías los niños/as llevan a casa una poesía que tienen que "leérsela" con apoyo
                 de los   dibujos.
              -Biblioteca  viajera: Cada niño llevara  el viernes a casa  un libro, para que los padres se lo
                 lean y  el miércoles sin falta deben devolverlo.
              -Fotopalabras: Los niños/as llevaran un folio con cuatro rectángulos donde deben pegar una
                foto del fonema indicado y escribir debajo el nombre. Así tenemos 19x4 (76 dibujos con su
                palabra).
              - Experto: los niños/as deben aprender una adivinanza, poesía, retahíla... que dirán en clase.
             
6.- Talleres: 1ó 2 talleres por trimestre.
            Taller de juegos de otros países (día de la infancia lo celebramos con juegos)
            Taller de hojas  el día de la fiesta de otoño.

7.-Elección de delegada y subdelegada: Guillermina y Mónica.
8.-Consigna para trabajar. Se dará cada 15 días una consigna por ejemplo "prolongar la satisfacción de demanda inmediata", "Terminar lo que empieza"... En el blog dejaré información sobre los aspectos  ha trabajar.
                                  
9.-Se informa que no se  tienen que notificar con antelación la ausencia o no de su tutor por motivo de huelga..
10.- Autorizaciones: salidas y uso de la imagen.